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学习新理念 大力推进教学改革 运用新理念 全面提升办学品牌 |
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| 学习新理念 大力推进教学改革 运用新理念 全面提升办学品牌 |
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| 作者：教研处 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2005-12-21 10:16:20 |
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2003年7月,黄梅县中小学校长进行了调整，黄梅县实验中学新领导班子认识到，随着新课程改革的不断深入，要真正解决新形势下出现的问题、困惑与矛盾，靠经验已经不能奏效了，需要借助教育科研找到新的途径与方法。在经过认真的调查研究和讨论后，我校决定以课堂教学改革为龙头，全面落实“科研强校”方针，大面积提高教学质量，促进我校健康持续的发展。经过两年多的努力，在县教研室的指导下，我们取得了一引起成绩，得到了领导和同行的认可。
一、学校领导重视，政策落实到位
1、积极申报研究课题。
期初，学校根据新课程改革的要求，综合本校实际，组织相关领导和教师经过反复论证，然后积极向上级教研部门申报研究课题。如：湖北省初中创新教育教学的研究与实践、语文综合阅读、数学探究式学习……
2、学校政策倾斜到位。
学校制订一系列政策，鼓动教师积极参与教科研活动。对教科研积极分子在职称评定、年度考核、选优评模等方面给予政策倾斜。两年来，在学校财务非常紧张的情况下，学校加大了教科研经费的投入，根据有关规定落实了对教科研成果的奖励。
3、领导蹲点到组。
学校成立了以校长为组长的总课题领导小组，其他主要领导蹲点到各课题组、指导、协助和督促各科课题组开展教科研工作。行政会和教学线办公会上，把教科研工作作为专题研究。
二、加强队伍建设，完善规章制度
为保证教科研工作的顺利开展，学校形成校长办公会、教研处、教研组、课题组、实验班的教科研体系。另外，学校还制定了《黄梅县实验中学教科研工作条例》、《黄梅县实验中学教科研档案管理条例》、《黄梅县实验中学教科研立项制度》、《黄梅县实验中学教科研成果管理办法》、《黄梅县实验中学教科研奖惩办法》、《黄梅县实验教师管理办法和奖惩条例》、《黄梅县实验中学校本培训实施方案》、《黄梅县实验中学教师业务学习制度》等一系列规章制度，使教科研更加科学规范。
三、研究创新教育教学，推进课堂教学改革
2003年9月以来，面对学生学习积极性不高、两极分化比较严重的现实，新一届学校领导班子经过广泛的调查与研究，认为要改变这种“学生学得苦，教师教得累”的现状，必须进行课堂教学改革，改变过去教师“满堂灌”，学生被动接受的教学模式，充分发挥学生的主体地位，让学生在教师指导下自学，在教师启发、诱导下思考。于是，“创新教育教学的研究与实践”的课题实验就由此开始了。研究过程大致分以下四步。
1、组建课改实验班，进行初步探索。
为使这项改革稳步进行，2003年9月学校把当时成绩最差的初——（7）（8）班作为实验班。制定了《黄梅县实验中学教改实验班实施方案》和《黄梅县实验中学实验教师量化管理办法》。2004年6月底的期末考试实验班的综合成绩明显高于其它对比班，优秀生尤其突出，初一（7）班的刘梅同学由入学时的全年级108名上升到全校第7名，在实验班现已出现了良好的学风和班风。
2、组织课堂教学大赛，推广创新教育教学经验。
在实验班获得初步成功的基础上，从2004年9月开始，教研处以教研组为单位组织了“教学能手”课堂教学大赛。同年级同科讲授同一个课题，同组的其他老师根据教研处制定的课堂评价标准打分。为将这项工作搞好，我们特意邀请了县教研室的有关领导和教研员参与听课、评课，并作出了具体指导，提出了宝贵意见。张校长亲自和老师们一起活动，听了全校大部分教师的课。课堂教学大赛使广大教师树立了精品意识、竞争意识，教学水平有了不同程度的提高。课堂教学大赛还受到了县教育局领导的重视，大赛中3名教师的案例被刊登在《黄冈教育导刊》上。在2004年12月份召开的全县初中教学工作会议上张校长作了经验交流。
3、借鉴洋思经验，使改革更加深入。
为将此项改革引向深入，2004年暑期，学校组织部分老师去洋思等地考察学习，随后召开了领导班子会议，决定做好“创新教育教学的研究与实践”和洋思经验的结合文章。接着，召开了教师和学生动员会。12月13日、20日，教研处组织了以“洋思归来谈体会”为主题的教师教科研论坛，收到了良好的效果。在全校教科研工作总结会上，教研处主任卢才喜就学习洋思的体会作了专题发言。然后将论坛材料装订成册。
4、总结试验成果，做好结题工作。
改革实验两年多来，取得了明显效果：
（1）学生自主学习和合作学习的能力明显提高，学生由“要我学”变为“我要学”。
（2）学生思维能力和动手操作能力有所提高，适应了新课程改革的需要。
（3）学生参与学习热情非常高涨，能积极配合老师提问，同学之间形成了互帮互助的氛围。
（4）后进生进步幅度较大，“问题学生”逐渐减少。
（5）学生整体学习成绩提高，优秀生的比例大幅度增加。
如今，“创新教育教学的研究与实践”的研究成果已得到县教研室的认可，前段时间我们已经写出了结题报告，正在完成本阶段的收尾工作。
四、实施校本培训，促进教师成长
为促进教师教研能力的提高，促进教师专业化发展，本着针对性和实效性的原则，我校进行了卓有成效的校本培训。学校定期组织教师学习教育理论，并进行探讨。学校要求每位教师拥有一本教科研刊物，每学年写出不少于10000字的理论笔记，为此学校还专门印发了《洋思经验，魅力何在？》、《决胜课堂》等学习辅导资料。学校多次组织科研人员、实验教师出外参观、培训等活动。为了给广大教师提供一个相互学习、交流的平台，学校开办了教师教科研论坛，让教师们相互交流、学习。如今，我校形成了浓厚的教科研氛围，大部分教师掌握了基本的教科研知识，由教书匠向研究者的角色转变。有些教师通过培训掌握了微机的基本操作，有的还学会了课件制作等现代化教育技术手段。
五、科研成果及推广
两年多来，我校教科研成果得到了及时推广。2004年十月，县教研室在我校成功举行了“数学探究式教学模式推广会”，全县有100余名教师到会学习，同年十二月，县教研室在我校再一次成功地举行了“校本教研展示活动”，全县中小学校长等100名人到会观摩。近两年来我校教师荣获国家、省、市级优秀论文奖近50人次；在国家、省、市级报刊上发表或研讨会上交流论文超过70篇；在市县各科优质课大奖赛活动中有十余人获奖；有5人被评为省级骨干教师，21人被评为市级骨干教师。
“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。在看到成绩的同时，我们也深深认识到新课程改革是一项艰巨的工程，我们将进一步开拓创新，锐意进取，为我校教科研工作持续.高位.走强而不懈努力！
黄梅县实验中学教研处 （执笔 鲁丹凤）
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