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[图文]中美教育比较后.. |
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| 中美教育比较后.. |
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| 作者：admin 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2004-7-3 12:35:46 |
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第一，中美两国教育观的根本差异在于我国是半封闭的传统教育，美国是全开放的现代教育。我国改革开 放以来，教育发展很快，变化巨大，各方面都取得了可喜的成绩。但就总体情况而言，仍处于传统教育向现代 教育过渡期间，无论教育思想，还是教学方法和教学结构，仍以传统教育为主，或者说是半封闭的传统教育。 这种半封闭的传统教育有以下几个特点：一是教育思想中传统观念多，现代观念少。我国不少施教者，对继承 和发掘优良教育传统抱积极态度，对吸收、借鉴和发展现代教育思想抱消极态度，这是因为我们的教育者都习 惯于旧的一套，对于现代教育思想的一些观念和做法，接受不了，或者说不敢去使用，担心运用不当，会影响 教学质量，认为重复旧的一套虽说少慢差费，而总比失败或大起大落好，这种观念的存在影响着我国教育向现 代教育迈进。二是教育改革中的保守性大，开拓性小。比如对青少年进行性知识教育，男女学生交朋友问题， 对差生管教，使用现代化教学方法和手段，课堂教学给学生自学活动时间等等问题，多数教育者抱怀疑或不信 任态度，以为“放开”就收管不住，就乱了套，这种保守思想占据主导地位，怎能开拓新的教育局面？三是制 度上管得太严，放得太少。教学管理应有完善的规章制度，但是每天从早到晚把学生关在教室里，连上自习也 不放过老师“看管”，实在管得过严、太死了。这种管虽然管住了人，但管不住心，绝对管不出生动活泼学有 成效的局面，因为他们每天没有自由活动的时间，没有机会做自己想做的事，没有可能与老师、同学、朋友、 交谈、讨论、发表个人意见，只知道听话，受人管教，这样的教育怎能为我国培养出高质量的创造型人才？很 明显，与美国全开放的现代教育相比，我们的半封闭的传统教育放得太少太少了，这是造成我国教育落后的一 个根本原因。
第二，我国半封闭的传统教育有可取的一面，美国全开放的现代教育有不足的一面。我国半封闭的传统教 育妨碍了学生创造性思维的发展，埋没了不少有希望冒尖的学生，这对培养高素质的人才是非常不利的。但是 ，半封闭的传统教育也有值得继续发扬的一面，我国教育传统以课堂讲授为主，教师给学生提供了完整系统的 知识，通过课堂反复训练和巩固，多数学生可以比较牢固的掌握知识，我国中学生参加世界学科竞赛成绩斐然 ，主要原因是我国中学生基础知识扎实，基本概念清楚，学习功底厚。而美国全开放的现代教育虽说培养了学 生自理自治能力，可是课堂教学随意性较大，知识零乱且不系统，该掌握的却未掌握，学生基础知识不牢*， 这是其一。其二，封闭性的传统教育务虚多，务实少；关门读书多，走向社会活动少。这种教育养成了学生遵 纪守法的习惯，服从听话的习惯、爱护集体的习惯和自我约束的习惯，我国学生犯罪率比美国学生低，学生的 组织性和纪律性较好，与我国务虚和重视思想教育分不开。其三，封闭的传统教育培养了学生吃苦耐劳精神。 我国学生都经受了十年寒窗苦，磨炼出了艰苦奋斗的意志，许多家长和教师不断地用“学海无边苦作舟”、“ 学而不厌”、“学贵有恒”、“寒门出贵子”等传统格言，教自己的儿子或学生“好好学习，天天向上”。特 别是生活在农村的学生，生活之困苦，读书之艰难，学习之刻苦，比比皆是。我国一位数学奥林匹克金牌获得 者说“事在人为，只要有恒心、信心、决心，距离成功就不会太远，面对强手更能激发必胜的信念”。可见， 孜孜不倦地学，马不停蹄地练，已成为我国学生走向成功的一条道路。
第三，借鉴开放式现代教育观，改革封闭式传统教育观。通过中美两国教育比较，目的是想找出我国教育 哪些方面落后，美国教育有哪些先进思想，从而借鉴其先进做法，加快我国教育改革步伐。从比较中看到，美 国教育有许多方面值得借鉴，而最主要的有以下三点：
1.重视人的发展。对于人的发展，美国重视，我国也重视，但是重视的程度和实际做出的努力，差别却很 大。美国认为，在人与社会发展的关系中，人处于主体地位，人的发展是社会发展的最终决定力量，因此，抓 住人的发展，就是抓住了社会一切事物发展的动力，从这一认识出发，美国不惜一切代价挖掘人的发展潜力， 发挥人的潜能，始终把人的发展作为教育的主要目标。我国教育想在未来国际竞争中处于战略主动地位，就应 该像美国教育那样，说到做到，把提高人的素质，发挥人的潜能，实现人的价值，作为教育教学的最高目标， 抓到底，抓出成效来。
2.强调人的内在动机。在“教”与“学”的关系上，美国强调人的内在动因，认为人类天生具有学习的内 在潜能，任何正常的学习者都能自己教育自己，发展自己的潜能，最终达到自我实现的目标。我国教育要培养 出高质量的人才，就应该像美国教育那样，把学习者看作“人”，尊重学习者，解放学习者，真正把学习者视 为学习活动的主人，建立以人为中心的教育价值观，并以此作为教育的最高准则。千万不要以为，没有教育者 ，学习者就一事无成。
3.给人的发展创造条件，提供机会。在知识与能力的关系上，美国认为能力比知识更重要，特别是思维能 力、创造能力和想象能力，都是培养高科技人才必备的条件。而这些能力都不是从现代的知识中获得的，而是 在“做”的过程中获得的，所以，美国学校创造条件，尽可能多的给学生提供自学的机会，用的机会和做的机 会，通过自己实验动手操作，学会发明创造。我国教育要走向世界，就应该向美国学习，开放教育，创造条件 ，为人的发展提供一切机会，使我国教育获得完美的发展。
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